Информация о работе:
Дисциплина: методика преподавания русского языка
Тип работы: Реферат

8. Словари для младших школьников (в том числе электронные), их использование в учебной работе.

Фрагмент текста
Данный вид словарей может включать в себя все перечисленные выше типы словарей, т. к. в данном случае основой классификации будет выступать физическое средство оформления словаря, а не его информационная составляющая. Электронный словарь — это программа или портал, который снабжен удобным пользовательским интерфейсом и автоматическими быстрыми средствами поиска. Данные словари обладают рядом преимуществ в сравнении с их бумажными аналогами. Во-первых, это общедоступность, во-вторых, долговечность, в-третьих, обладают возможностью неограниченного расширения и обновления содержания. Объединение нескольких электронных словарей на портале позволяет искать необходимую информацию сразу по всем словарям, например, данная функция реализована на портале www. slovari. ru. Электронные словари - это средства ИКТ на уроках русского языка, они помогают сделать урок интерактивным, более занимательным и объемным по количеству информации для учащихся. Роль словарей в обучении и воспитании младших школьников Словари играют огромную роль при освоении образовательной программы согласно ФГОС. §3 Роль словарей в обучении и воспитании младших школьниковРоль словарей в обеспечении личностных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Начиная с начальной школы учитель должен помочь обучающимся сформировать ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию согласно мотивации к обучению и познанию. Реализация этой задачи невозможна без выработки навыков и умений работы с различными видами словарей. Для этого требуется изучать содержание словарей, общие принципы построения и расположения информации в них, значение словарных помет, сокращений и т. д. Необходимо объяснить учащимся, что существует много типов словарей, для каких целей они служат и чем отличаются друг от друга. Показать авторитетные словарные издания и научить ими пользоваться в учебно-научной и практической деятельности. Одним из требований ФГОС к результатам обучения в начальной школе является развитее осознания учащимися своей этнической принадлежности.
Показать еще
Эту работу защитили на 5
Похожие работы:
  • Написать подробный конспект

    Плотно сжатые губы. Плотно сжатые губы с опущенными углами рта свиде­тельствуют об отрицательных эмоциях, напряженном состоянии, обиде. Такая мимика рта часто сопровождает жесты угрозы, агрессивные действия. В сочета­нии со сведенными к переносице и нахмуренными бровями она создает угрожаю­щее лицо.Сморщенный нос. Большой интерес представляет собой мимика сморщен­ного носа. При ощущении неприятного запаха две лицевые мышцы, носовая и мышца, поднимающая верхнюю губу рефлекторно сокращаются, сужая носовой проход. Такая реакция позволяет защитить организм от потенциально вредных химических веществ. Наморщенный нос часто сопровождается легким отдергиванием головы назад и опусканием век. Примененный в социальном контексте, этот элемент мимики может выражать отвращение к собеседнику или человеку, о котором идет разговор.Смех в контексте социального общенияСовместный смех играет важную интегративную функцию. Он сплачивает смеющихся вместе людей. В этом смысле заразительность смеха - явление адаптивное. Однако в некоторых случаях заразительность смеха стано­вится слишком сильной и могут возникать даже целые эпидемии смеха. Во время таких эпидемий люди начинают безудержно смеяться и никак не могут остано­виться.Смех находится под слабым контролем сознания, и, как было показано в пред­шествующем разделе, смех перемежает человеческую речь, сам при этом состав­ляющим речи не являясь. Смех представляет собой поведенческую универсалию, уходящую корнями в биологическое прошлое человека. Он выступает не аналогом а гомологом игрового лица, сигнализирующего о взаимной расположенности участников игры и дружественных намерениях.Смех играет важную роль в социальной адаптации человека и его успешном существовании в рамках любого коллектива. Он возникает в онтогенезе задолго до того, как начинает играть заметную окружающим социальную функцию.

  • Старики и старость в лирике русских писателей (только стихотворения) от Жуковского до Тургенева

    Перечитывая биографии русских поэтов, невольно приходишь к мысли о том, что ярко, насыщенно прожитая жизнь в юности и зрелости наложила неизгладимый отпечаток и на творчество вышеперечисленных поэтов, позволила им жить, чувствовать и любить до глубокой старости, т. е. ощущать красоту и прелесть жизни вопреки подступающим годам. Традиционный взгляд на старость как на самый печальный период жизни человека, характерный для многих людей, мы находим у Василия Васильевича Капниста (1758 - 1823) – русского политического деятеля и поэта, выдающегося драматурга в стихотворении «Старик, ожидающий весны». Дряхлый старик, похоронивший всех близких и друзей, жалуется на скуку, болезни, страдания и одиночество. Ко мне ж болезнь, забота, скорбьПриходят на беседу, И всё еще грузнее горбСедому вьючат деду!1 http://ruspoeti. ru/stihi/life/old/ Здесь и далее стихотворения цитируются согласно данной ссылке Он осознает беспросветность своего дальнейшего существования, но судьба отмерила определенный срок и ему остается лишь «влачить век мрачный, скучный». Для больного, одинокого, старого человека даже приход весны, времени оживления и возрождения природы, не приносит радости и надежд. А мне весна, хоть придет вновь,-Не усладит печали: Мне младость, резвость и любовьНавек "прости!" сказали!.. Единственным утешением в беспросветной старости остаются только воспоминания о былом счастье и радости. Хоть в свете счастьем мне своимНельзя уж наслаждаться, Так, вспомня прежнее,- чужимЯ буду утешаться. Мудрое философское понимание старости как состояния некоего перехода от жизни Земной к жизни Вечной мы видим у Алексея Михайловича Жемчужникова (1821 – 1908) сатирика, одного из создателей литературного образа Козьмы Пруткова, лирического поэта в стихотворении «Старость». Мощный человеческий дух преобладает над телесной немощью, дает силу преодолеть страх смерти и достойно прожить остаток лет («Грустны и сладки предсмертные годы»), грустно и мудро понимая, что «с милой землей расторгаются узы, Дух возлетает все выше над ней». Тихая, спокойная старость, осознающая ценность последних мгновений жизни, сродни, по мнению поэта, с ангельской легкостью и бестелесностью.

  • Размышления над страницами любимой книги

    В последнее время приходится много слышать о необходимости всеобщего экологического воспитания. Школьников, а порой и дошкольников для этого приобщают к разнообразным порой очень сложным проектам. А ведь для формирования ценностного отношения к природе нужно так не много: ощущать, что твоя планета – это твой дом и в нем необходимо поддерживать порядок для того, чтоб тебе самому было уютно. Этому прекрасно учит «Маленький принц». Мы порой ленимся навести порядок возле собственного дома или сделать что-нибудь для благоустройства школьного двора, а маленькому принцу было совсем не лень поддерживать порядок на своей планете и бороться с угрожающими ей баобабами.Поэтому потенциал этого произведения, на мой взгляд, нужно обязательно использовать для формирования экологической культуры подрастающего поколения.Но еще более чем детям, эта книга необходима взрослым, особенно учителям. Если бы это зависело от меня, я бы обязательно включил ее в программу всех педагогических вузов. Сколько девочек и мальчиков тогда бы сохранили веру в себя! Ведь сюжет, когда ребенок перестает заниматься интересным ему делом, оттого что взрослые уверят его в том, что оно ему не удается или есть более полезные занятия совсем не сказочный. Но никто не ведет статистику того, сколько мечтаний было разрушено непониманием взрослых и сколько жизненных путей было согнуто от утраты веры в себя.На мой взгляд, эту книгу нужно прочесть каждому еще и потому, что она пробуждает эмоции. Разве может оставить равнодушным столь нежная забота о предмете своей любви, столь трепетная отношение к окружающему миру? Читая, как маленький принц оберегал свою розу, думаешь: откуда у этого малыша было столько терпения? Случается на наше внимание ответят не так, как бы нам того хотелось, и сразу пропадает желание делать снова для человека что-то полезное или приятное. Должно быть, в терпении и бескорыстной самоотдаче и заключается отличие между настоящей любовью и эгоистичным желанием нравиться.

  • Анализ Поемы Анны Ахматовой "Реквием"

    ЗаключениеПо нашему мнению, фигура А. Ахматовой в силу особенностей её дарования и удивительной судьбы стоит особняком в ряду самых значительных русских писателей и поэтов, и потому её опыт вряд ли может быть продолжен в литературном процессе. Грандиозность и масштаб творческого замысла А. Ахматовой диктовали ей необходимость поиска некоего нового жанра, позволявшего выразить содержание, не выразимое в рамках традиционных литературных жанров. К тому же всякое крупное явление в литературе, по нашему мнению, стремится к тому, чтобы стать произведением нового жанра. В рутине повседневного существования трудно отыскать экзистенциальные смыслы, потому они вскрываются в ситуациях незаурядных. Немало этому способствовал и личный опыт поэтессы, её биография. Поэма «Реквием» А. Ахматовой – явление уникальное в русской литературе. Это определяется как уникальностью самого материала, так и способом его воплощения. И хотя тема большого террора в русской литературе имеет своих представителей, поэтесса сумела сказать гораздо больше не только об историческом, но и об экзистенциальном, сущностном, проникла в самую сердцевину человеческой природы. Личная жизнь в разных частях поэмы «Реквием» является частью большой и разнообразной жизни, и воспринимается только в тесной связи с этим целым. И в этом проявилась всегдашняя мудрость А. Ахматовой как сильного человека и гениального поэта. Она сумела показать в своих стихах в личном – общее, в конкретном – вневременное. Поэтому её строки до сих пор находят сочувствие у читателя, и она по праву считается одним из главных русских поэтов XX века. А. Ахматова показала, как переживание жизненной драмы может стать предметом подлинной лирики, позволившей взглянуть на привычную коллизию с новой стороны. Страдания и боль преодолеваются лирической героиней, она поднимается над суетой жизни, ощущает вечность.

  • тема любви в творчестве есенина. революция.от любви до ненависти

    Еще Аристотель рассматривал проблему дохода с капитала в своих трудах о. Согласно его идее, деньги бесплодны итом несправедливо требовать уплату процентов за пользование ими. Однако тогдашняя государство все же не вмешивалась в деятельность ростовщиков. Первый известный случай борьбы с высокими ставками отразился в Древнем Риме, где государственная администрация пыталась их снизить принудительно. Но в ответ кредиторы поставили заемщика требование срочно вернуть долги, в результате чего последние потеряли залог. Следует отметить, что в Римской империи регулированию на постоянной основе подлежала техника учета банков, в частности, существовали различные юридические формы документов, которые облегчали проведения банковских операций. Ближе к моменту распада Римской империи в ее восточной части кредиторов, которые выполняли функции тогдашних банков, подчинили государству. Администрация государственной казны регламентировала банковскую деятельность и контролировала счета, банковские книги [211, 16-20, 47-52]. Данный факт можно рассматривать как первое возникновение органов банковского надзора. А вот государственная собственность банковских учреждений уже существовала в Египте ϶ллинистического периода, где государство должно монополию на банковскую деятельность [203, 56]. В Киевской Руси с началом банковского дела связывают регулирования взаимоотношений между кредиторами и заемщиками. Такое регулирование нашло место в "Русской Правде", где определялась последовательность погашения долгов: в первую очередь заемные средства возвращались в государственную казну, во вторую очередь иностранцам, и на худой конец отечественным купцам, которые требовали слишком высокие цены [211, 115-118]. Считалось, что если кредитор требует процентную ставку, то есть более 60%, тогда заемщик может не возвращать одолженный капитал. Рассматривая опять вопрос регулирования процентных ставок, нужно отметить, что с самого начала существования христианства церковь не позволяла брать проценты за одолженные деньги.

×
Оформите заявку на работу - это бесплатно