Информация о работе:
Дисциплина: Статистика и основы гму
Тип работы: Реферат

Управление системой образования в рф (регионе)

Фрагмент текста
Охрана труда в образовательных учреждениях соответствует требованиям во всех образовательных учреждениях, кроме Новоторъяльской школы и учреждений дополнительного образования, где произошли несчастные случаи во время образовательного процесса – в Новоторъяльской школе и спортивной школе по 1 случаю, Доме детского творчества – 2. Вместе с тем, в работе по обеспечению безопасности детей имеют место и негативные факты. Несмотря на проведение значительной работы по обеспечению дорожной безопасности детей - разработку паспорта дорожной безопасности, дополнительных программ профилактики ДТП, проведение 3-х этапов акции «Внимание – дети!», в этом году количество несчастных случаев в дорожно-транспортном происшествии побило все рекорды за последние 3 года: всего их 10, участников ДТП 12 (это 11 обучающихся Новоторъяльской школы и 1 воспитанник Новоторъяльского детского сада № 3 «Улыбка»), из них 2 школьника и 1 воспитанник по вине водителя, остальные все нарушили правила дорожного движения. Это говорит об отсутствии системной работы по предупреждению ДТП, что подтвердилось в ходе поверки, проведенной отделом образования по вопросу создания безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в Новоторъяльской школе. Хотя образовательными учреждениями делается много для обеспечения террористической безопасности: установлены во всех учреждениях железные двери, видеонаблюдение в Новоторъяльской школе, тревожные кнопки в Новоторъяльских детских садах, но в школах на сегодняшний день отсутствует современная пропускная система, как система S-20 «Школа» с бесконтактными картами в качестве пропусков, которая не пропустит посторонних в здание школы, пока не будет предъявлен разрешающий пропуск – турникет.Таким образом, комплексная безопасность образовательных учреждений обеспечивается на достаточном уровне. Но прослеживается недостаточная работа по обучению детей приемам личной безопасности.
Показать еще
Эту работу защитили на 5
Похожие работы:
  • Экономика оказания муниципальных услуг

    В других, более равных условиях, стоимость услуг, предоставляемых коммерческими негосударственными организациями, будет выше. Это исключает возможность равной конкуренции между поставщиками коммунальных услуг. По оценкам экспертов денежный эквивалент льгот, которые имеются у муниципальных учреждений, достигает 30% от полной стоимости заказа, а стоимость услуги в коммерческой негосударственной организации может быть выше на 45% от стоимости услуги, предоставленной муниципальным учреждением.24Бабун, Р.В. Муниципальные услуги в системе муниципального управления / Р.В.Бабун // Местное право. – 2010. - № 6. – С. 8Соответственно, информация о полной цене на муниципальные услуги способствует принятию обоснованных решений об управлении в отношении вопроса – оказывать ли услугу силами муниципальных организаций или привлекать для этого негосударственные коммерческие организации.Конкуренция за получение муниципальных заказов обусловливает повышение качества оказания услуг и экономическую эффективность.Главное преимущество муниципальных заказов заключается в возможности достижения заданных результатов при условии оптимального использования местных ресурсов. Выступая в качестве заказчика и организатора конкурса, администрация муниципального образования устанавливает требования к конечному результату деятельности по качественным и количественным параметрам. Функции непосредственной реализации этих услуг будут переданы исполнителям.Еще один важный вопрос в условиях бюджетирования, ориентированного на результат, – это определение количественных показателей для результатов предоставленных муниципальных услуг. Различают непосредственные (прямые) результаты, характеризующие качество и объем муниципальных услуг, а также конечные результаты, характеризующие общественную выгоду, пользу (эффект) от муниципальных услуг для внешних потребителей.

  • РЕЛИГИЯ В ИСТОРИИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

    Для значительного числа современников истинное Просвещение было неотделимо от «истинного христианства», а идеал интеллектуальной свободы предполагал свободы религиозной мысли. Как и в эпоху Реформации, в XVIII столетии стремления защитить историческое наследие христианства и найти путь духовного обновления во многом определяли религиозную жизнь христианского мира. В католицизме эти искания были связаны с переосмыслением наследия блаженного Августина. Католическая реформация, расцвет которой пришел на рубеже 17-18 вв., ставила своей целью воспитание в рядовых верующих горячего и искреннего стремления к спасению. Это идеал, однако, приходил в противоречие с учением Августина, согласно которому спасение человека, лишившегося свободы воли в результате грехопадения, зависело исключительно от божественной благодати, а даром благодати были наделены избранные, чьи искупление было заранее предопределено божественной волей. Противоречие получило разрешение в богословии иезуитов. Утверждая, что Создатель, одарив человека инстинктивным чувством собственного несовершенства, открыл ему путь к искуплению, иезуиты с помощью логических манипуляций, которые составляли основу их знаменитой казуистики, доказали, что любой человек, даже закоренелый безбожник, проявивший способность к истинному раскаянию, найдет путь к спасению. Практическим воплощением такого взгляда на спасение стала организация пышных церемоний, сопровождавших католические праздники и богослужения. Противовесом брачному благочестию стал квиетизм (от лат. Quies, quietus – спокойствие, пассивность) – школа мистического и медитативного блогословия, систематизированная испанским мистиком М. Молиносом (1628 - 1696) и развитая Ф. де Салиньяком де Ла Мот Фенелоном (1651 - 1715) и Ж. М. Бувье де Ла Мотт Гийон (1648 - 1717). Идеалом квиетистов было полное растворение в Божественной воле, отрешение от материального мира, достигаемое путем непрерывной внутренней молитвы. Несмотря на то, что квиетизм был осужден папой Иннокентием XI еще 1678 г., он пользовался в XVIII в.

  • Охарактеризовать организацию и составить сетевую, каноническую и кибернитическую модели, на примере разбора организации "МТС"

    московских предприятий и, в частности, твердый сыр, распределяются предприятиями Группы по другим регионам.Характеристика системы управления операциями1.3.1. Описание организационной структуры Вимм-Билль-ДаннВысшим органом управления ВБД ПП является Общее собрание акционеров. Общее руководство деятельностью ВБД ПП, за исключением решения вопросов, непосредственно отнесенных к компетенции Общего собрания акционеров, осуществляет Совет директоров. На сегодняшний день в составе Совета директоров — 11 человек, включая Председателя Совета, из них шестеро — независимые директора. Председатель Совета директоров: Якобашвили ДавидЧлены Совета директоров: Ги де СальеДубинин Михаил ВладимировичОрлов Александр СергеевичО’Нил МайклПластинин Сергей АркадьевичТиптон Эрнест ЛиндвудТутельян Виктор АлександровичЩербак Владимир НиколаевичЮшваев Гаврил АбрамовичЯсин Евгений ГригорьевичФункции коллегиального исполнительного органа ВБД ПП исполняет Правление ВБД ПППредседатель Правления: Пластинин Сергей АркадьевичЧлены ПравленияАнисимов Дмитрий АлександровичГлавный финансовый директорЕлисеева Вера ВладимировнаДиректор управления по работе с персоналомКаган Марина ГеннадиевнаДиректор управления по работе с общественностью и инвесторамиКрайнов Геннадий КонстантиновичДиректор управления информации, анализа и контроляКузьмин Олег ЕгоровичДиректор Бизнес единицы «Молоко»Ядегарджам ДжамшидДиректор Бизнес единицы «Напитки»Функции единоличного исполнительного органа ВБД ПП исполняет Председатель Правления.В состав ВБД входят 28 производственных комбинатов, в том числе:ƒ 21 комбинат, производящий молочную продукцию, включая завод по производству сыра;ƒ 2 комбината, производящих исключительно соковую продукцию;ƒ 3 площадки по производству воды;

  • Особенности работы по воспитанию звуковой культуры речи дошкольников

    Задача воспитателя - научить ребенка сначала правильнопроизносить каждый звук изолированно, а затем в сочетании сдругими звуками, в словах. Для этого сам педагог долженхорошо знать орфоэпические нормы украинского литературного языка, избегать диалектизмов и местных говоров.Дыхание является также составной частью звукопроизношения.Неязыковых дыхания происходит ритмично: вдох, выдох, пауза. При этом вдох равен по продолжительности выдоха. Голосовыесвязи открыты. Речевое дыхание имеет свою специфику: вдохкороткий, а выдох - длинный. Вдыхает человек через рот и нос, поэтомугубы разомкнуты.Высота голоса - это повышение или понижение тона, переходот высокого голоса к низкому и наоборот.Сила голоса - это произношение звуков с определенной силой: громко, нормально, тихо, шепотом.Тембр голоса - это качественная окраска его (звонкий, глухой). У детей дошкольного возраста гортань короткая, голосовыесвязи тонкие и короткие, чем у взрослых, небольшой объем легких.Все это сказывается на силе голоса. Голоса у детейпреимущественно тихие, сиплые, иногда - крикливые, глухие, басистые, речьмонотонное, поскольку отсутствует модуляция голоса. Задачавоспитателя - оберегать голос ребенка, не давать возможностикричать на улице, постоянно говорить громко, чтобы неперегружать голосовой аппарат, обучать детей правильнорегулировать силу голоса.Темп речи - это скорость протекания речевого потока ввремени. Темп речи может быть быстрым, средним, медленнее. Для детей дошкольного возраста характерно быстроетемп, что вредно сказывается на общем состоянии речевогоразвития детей, может даже привести к заикания. Поэтому ужес младшего дошкольного возраста детей следует приучать к медленномуи среднего темпа речи, чтобы швидкомовлення ни сталопривычкой.Фонематический слух - это умение четко отличать один звук

  • Экономические ресурсы предприятия. Оценка их эффективного распределения.

    1. Задачи линейного программирования, в частности транспортная задача, которая учитывает затраты времени или денег на транспортировку распределяемого ресурса, и таким образом не является актуальной для каждого проекта. 2. Методы экспертного оценивания. 3. Приоритетные механизмы – распределение происходит по приоритету исполнителя. Различают три виды приоритетных механизмов: прямых приоритетов, обратных приоритетов и абсолютных приоритетов. В механизме прямых приоритетов распределение ресурса происходит за уменьшением величины приоритета исполнителя. Преимущество – важные исполнители обязательно получат ресурс, недостаток – приоритет исполнителя связан с размером заявки, то есть при значительной ограниченности ресурса лишь несколько первых исполнителей его получат. Механизм обратных приоритетов – это распределение ресурса по возрастанию приоритета исполнителя. То есть сформируется множество исполнителей с небольшим приоритетом, а следовательно, и небольшими запросами на ресурс, которые полностью будут обеспечены ресурсом, что и является преимуществом механизма. Недостаток – приоритет не зависит от конкретной ситуации в проекте. В механизме абсолютных приоритетов приоритеты не зависят от размера заявки. В этом заключается плюс: ресурс распределяется, например, по показателю необходимости этого ресурса в количественном выражении или другим показателем, недостаток – степень приоритета необходимо определить очень осторожно, иначе распределение не будет объективным. 4. Конкурсный механизм – распределение происходит с уменьшением значения показателей эффективности использования исполнителями распределяемого ресурса, то есть по объективным показателем, отражающим ситуацию в проекте на данный момент; в этом заключается преимущество механизма. Кроме того, он является неманипулируемым: исполнители не могут повлиять на распределение ресурса через угрозу штрафа за сообщение ложных данных. Недостатком механизма является то, что его авторы не описали способ расчета эффективности, таким образом, механизм не является завершенным.

×
Оформите заявку на работу - это бесплатно