Информация о работе:
Дисциплина: Принятие и исполнение гос.решений
Тип работы: Реферат

Особенности реализации механизма управления в сфере образования

Фрагмент текста
В целом следует сказать, что несмотря на наличие такой разветвленной структуры, она скорее усложняет, чем способствует развитию образования. Создание двойной подчиненности и отсутствие четкой проработанности системы мер, которые используются для управления (их слишком много и не всегда понятно, в каком случае, что используется) снижают эффективность организационной деятельности.Таблица 2.Методы государственного управления сферой образованияГлава 3. Проблемы совершенствования государственного управления в сфере образования России3.1 Проблемы и тенденции развития образования в РоссииРоссийская система образования с точки зрения управления обладает рядом особенностей. Во-первых, она все еще несет на себе отпечаток советской системы. Во-вторых, она является средоточием сильного и разнообразного во многом недооцененного и невостребованного интеллектуального ресурса, характеризующегося, с одной стороны, креативностью и восприимчивостью ко всему новому, а с другой, – неверием в возможность реализации новых идей и проектов. В-третьих, ответственность за развитие системы возлагается непосредственно на государство (в лице органов управления образованием), решения и действия которого далеко не всегда совпадают с ожиданиями профессионального сообщества. В-четвертых, система регламентации образовательной деятельности опирается на стандарты и требования, которые жестко фиксируют образовательную деятельность, как по срокам, так и по содержанию. В-пятых, это достаточно неоднородная по структуре интересов система с активно взаимодействующей управляющей и управляемой системами.В результате такой декомпозиции, необходимо отметить следующие составные проблемы, на решение которых должна быть направление государственное управление в сфере образование:
Показать еще
Эту работу защитили на 5
Похожие работы:
  • Реферат

    В дополнение к утилитарным и гедонистическим характеристикам можно указать еще и реализацию социальных функций. После успеха и популярности социальных сетей, мощность социального взаимодействия вплетается в обе системы: в утилитарную и гедоническо-ориентированную в различных контекстах. Это развитие создает дополнительное смешивание между различными типами системы и их функций. Использование социальных функций опирается на тот факт, что человеческие существа в первую очередь социальные существа, обладающие необходимостью взаимодействовать, то есть быть частью чего-то. Чтобы исследовать факторы, которые предопределяют использование геймификации, рассматриваются отношения между различными предпосылками и намерение пользователя продолжить использование системы. Пользователь есть зависимая переменная, поэтому дальнейшее использование ссылается на его намерения, чтобы продолжить использование системы в будущем. Преимущества геймификации делятся три категории: утилитарный, в действие, как и полезности простота использования, гедонистический, в действие, как удовольствия и игривости, социальная, в действие как признание и социальногоПредполагается, что воспринимается в основном полезность и таким образом прогнозируется использование намерения системы, в условиях, таких как организационные и условий работы, где система используется для утилитарных целей и для достижения цели вне. Наоборот, в условиях, с гедонистическим использованием цели, полезность системы становится менее важным фактором, определяющим использования намерений… Например, при исследовании в области онлайн-игр, значительным, хотя слабая связь была найдена между полезностью и отношением, в то время как подключение полезности и использования намерения было незначительным

  • на выбор, но не слишком простая

    I want to present some information, which has become available to me, while I was working with the problem. I’ve found out that intellectual property has several types, all kinds of these property are guarded by law. Let see. Legal safeguard of absolute titles is one of the youngest and fluently developing fields of civil law, as objects of intellectual property occupy more noticeable place in economic and other public relations. Absolute titles are related to literary, artistic and scientific works (copyrights); activity of “stars”, audio recording, radio- and TV programs (allied rights); the inventions, useful models and industrial prototypes (patent rights); the plant-breeding achievements; to the trademarks, signs of service, brand names, commercial denotations and secrets of production (know-how). There are different classifications of types of intellectual property. The oldest and traditional classification divides intellectual property into a copyright and an industrial property. Current Civil Code (CC) divides the objects of absolute titles into the results of intellectual activity (objects of the authorial and allied rights, patent right, plant-breeding achievements, the topology of integral microcircuits of and others) and facilities of individualization of legal entity, commodities, works or services (brand names, trademarks, names of places of origin of commodities). Depending on the necessity of state registration it is possible to distinguish rights on objects, which are subjects of obligatory registration (rights on inventions, industrial prototypes, useful models, trademarks, plant-breeding achievements); rights on objects, registration of that is optional (rights on the programs for COMPUTER and database, topology of integral microcircuits) rights on objects not requiring the special registration (authorial and allied rights). Here, it’s necessary to underline that intellectual property must be registered. Only in case the law can protect intellectual property. I think it’s a very important moment in the safeguarding of any property.

  • Основные этапы развития информационных технологий в ДОУ.

    Педагог должен использовать компьютер и современное мультимедийное оборудование, создавать образовательные ресурсы, используя их в своей педагогической деятельности1.К информационным технологиям относятся компьютеры и их программное обеспечение, телевизор, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуальное оборудование.Создается единое творческое пространство при взаимодействии с семьями воспитанников в котором осуществляется развитие ребенка в информационном обществе. Педагог вводит в мир технологий, способствует выбору компьютерных игр, формирует информационную культуру личности2.Компьютер приобщает к современным техническим средствам передачи и хранения информации. Информационные технологии являются средством интерактивного обучения, позволяющего стимулировать познавательную активность детей и осваивать новые знания… Обеспечиваются планирование, контроль, мониторинг, координация работы педагогов и специалистов. 51Суздальцев, Е. Л. Применение современных технических средств как фактор повышения качества обучения / Е. Л. Суздальцев // Информатика и образование. - 2008. - №9. - С. 125-126.2Петренко, М. А. Единое информационное пространство образовательного учреждения / М. А. Петренко // Информационные ресурсы России. - 2008. - № 5. - С. 14-16.1Маслова С.И. Информатизация образования: направления, средства, технологии. - М.: МЭИ, 2008, 868 с.В работе воспитателя применяются иллюстративные материалы к занятиям, оформляются родительские уголки, стенды, папки-передвижки при помощи сканирования, Интернета, принтера, презентации.Подбирается дополнительный информационный материал. Оформляется групповая документация. Компьютер позволяет не писать отчеты и анализы постоянно, а набрать их единожды и вносить изменения. Презентации повышающие эффективность образовательных занятий создаются в программе Рower Рoint.

  • Изменение стратегии с целью повышения инвестиционной привлекательности организации

    4. Стратегия компенсации – сохранение и поддержание имеющегося инвестиционного потенциала при высоких и умеренных внутренних и внешних рисках. Компенсация потерь от основных видов деятельности доходами от других дополнительных видов бизнеса, сочетающимися с ней. Простое реагирование на риски внутренней и внешней среды. 5. Стратегия выжидания – ориентация на возможность получения высоких инвестиционных доходов при пониженных инвестиционных рисках. Предприятие придерживается стратегии простого воспроизводства, но при появлении новых возможностей или угроз внешней среды активизирует свою инвестиционную деятельность. Для предприятий с низким уровнем инвестиционной привлекательности используются антикризисные стратегии, предполагающие выявление причин кризисной ситуации и разработку антикризисных программ, способствующих выведению предприятии из кризиса. Стратегические цели – снижение инвестиционных рисков, сохранение или увеличение инвестиционного потенциала, возобновление инвестиционной активности, сдерживание деградации предприятия13 Фарукшина Ю. М. Анализ финансового состояния и инвестиционная привлекательность организации // Молодой ученый. - 2014. - №7. - С. 429. Виды антикризисных стратегий включают:1. Регрессивная стратегия – сохранение предприятия как хозяйствующего субъекта, противодействие деградации. 2. Выжидательно-пассивная стратегия – ожидание помощи извне, в первую очередь от государства. 3. Стратегия сокращения – максимальное снижение инвестиционных рисков путем «отсечения всего лишнего», противодействие финансовому кризису. 4. Стратегия выживания – адаптация к высоким внутренним и внешним инвестиционным рискам при невозможности их снижения из-за недостаточного инвестиционного потенциала. Выбор стратегии развития организации целесообразно осуществлять на основе матрицы стратегий. С помощью данной рейтинговой матрицы выбора стратегий специалисты предприятия могут обоснованно определить стратегию развития организации в среднесрочной и долгосрочной перспективе с учетом выявленного типа инвестиционной привлекательности14 Мешкова Н.

  • Государственная власть как субъект и объект информационной политики

    Важно и необходимо знать законы о СМИ и обсуждать их положение с журналистами. Конфликты возникают из-за того, что каждая из сторон по-разному понимает те или иные положения законов и настаивает на своем. Обсуждение «правил игры» способно снять проблемы. Правильный подход органов государственной власти – не ждать, когда СМИ заинтересуются их деятельностью, начнут задавать вопросы, а проявлять инициативу и обеспечить газеты широкой и исчерпывающей информацией, которую они хотели донести до населения.Необходимо использовать СМИ для организации решения проблем; своевременно опровергать необоснованные публикации, покажет общественности, что органы государственной власти не собираются признавать безосновательные обвинения; публично признавать свои ошибки, что позволит сохранить доверие к органу государственной власти.В последнее время популярным методом общения власти и населения стали «горячие телефонные линии», организуются газетами и телекомпаниями с помощью пресс-служб. Журналист должен постоянно контактировать с пресс-службой, чтобы знать обо всех запланированных мероприятиях и событиях, быстро узнавать информацию относительно контактов с конкретными службами власти и должностными лицами, мнение которых по данному вопросу он считает нужным отразить в комментарии или интервью. Неплохо, если пресс-службы систематически готовят для СМИ пресс-релизы и информационные отчеты о деятельности той или иной властной организации.Оперативный способ общения с журналистами – отклик на публикацию, телепередачу или письмо в редакцию. Наиболее распространенным средством общения власти и СМИ остаются пресс-конференции и брифинги. Хорошо зарекомендовали себя встречи руководителей органов власти с главными редакторами, издателями, директорами СМИ, которые организуют не столько для информирования, сколько для поддержания конструктивных отношений между властью и СМИ. О человеке, с которым только что общался, гораздо сложнее написать неправду, чем о той, которую не знаешь.

×
Оформите заявку на работу - это бесплатно