Информация о работе:
Дисциплина: Литературоведение
Тип работы: Реферат

"Сверхповести" В Хлебникова: проблема жанра

Фрагмент текста
Семья часто переезжала, поэтому мировоззрение Хлебникова формировалось под влиянием калейдоскопа впечатлений от смены обстановки, встреч с разными людьми. После окончания гимназии в 1903 году он ездил в научную экспедицию в горы Дагестана. Затем поступил на физико-математический факультет Казанского университета. Беспокойный дух уже жил в нем - Хлебников принимает участие в студенческих протестных акциях, за что был посажен в тюрьму и исключен из университета. Затем он переезжает в Москву, где начинается его увлечение древнерусской архитектурой, живописью, языком. Восстановился для учебы в Казанском университете на естественном факультете, серьезно занимался исследованиями в области орнитологии, печатал научные работы, но затем перестал учиться, уехал в Крым, где познакомился с поэтом-символистом Вяч. Ивановым. Эта встреча окончательно подтолкнула Хлебникова к решению переехать в Петербург и заняться литературой. Вопреки желанию отца он переводится вначале на факультет естественных языков (санскритская словесность) Петербургского университета, а затем на славяно-русское отделение историко-филологического факультета. В 1909 году он выбирает себе творческий псевдоним Велимир, что на южнославянском наречии означает «большой мир». Увлечение литературой плохо отразилось на учебе Хлебникова, и в 1911 году он был исключен из университета. Вначале Хлебников поддерживает активные отношения с петербургскими символистами и акмеистами (Сологуб, Городецкий, Вяч. Иванов, Кузмин), пытается публиковать свои произведения в созданных ими журналах, но затем расходится с ними по идейным соображениям, хотя очень многое сближает его творчество этого периода с принципами их творчества: понятие о роли и месте поэта-творца, языковые теории и изыскания, стихотворные принципы, эмоциональная природа звука, стилизация и мифологизация.
Показать еще
Эту работу защитили на 5
Похожие работы:
  • «Проблемы развития демократии и легитимности власти в России»Ответьте на дополнительные вопросы: 1. Выделите особенности политической жизни Средневековья 2. Какой тип политической культуры господствовал в нашей стране в советское время? 3. Расскажите о то

    Дополнительные вопросы1. Выделите особенности политической жизни СредневековьяВ Средние века в обществе сложилась довольно таки странная политическая структура, для которой характерно то, что очень большая часть властных функций передавалась на нижние и средние ступени социальной структуры, этот процесс происходил под усилением власти церкви. Не нужно забывать и тот факт, что в Средние века происходило становление и развития феодализма. В политической мысли Средневековья именно власть церкви являлась высшей властью в обществе тех времен. Именно церковные догматы являлись каноном правящим в стране, правящим людьми. В раннем средневековье одним из наиболее крупных мыслителей того времени являлся основатель католицизма Аврелий Августин. Года его жизни и творческой, политической деятельности приходятся примерно на 354 – 430. Аврелий Августин изложил свои взгляды на политическую жизнь общества раннего средневековья в главном его трактате, над которым он работал очень длительный период своей жизни. Трактат этот называется «О граде Божьем». Политические взгляды, изложены Аврелием Августином глубоко религиозны. Основная сквозная мысль данного трактата: «исторические события зависят от божественного провидения»12История политических и правовых учений: Учебник /В. С. Нерсесянца. – М.: НОРМА–ИНФРА • М, 2014. – с. 168. Фома Аквинский в своей политической доктрине отобразил дух эпохи средних веков. В этом произведении он исследовал проблемы политики, а так же основные проблемы государства. Для понимания политической идеологии средневековья необходимо изучить трактаты Фомы Аквинского такие как: «О правлении государей», «Сумма теологии», «Сумма против язычников». В данных трактатах Фома Аквинский обосновал истинность религиозных догматов. Даже само государство, по утверждению Фомы Аквинского, является не чем иным, как Божьем творением. Именно Божественное провидение способно придать государству стройность, дифференцированность. А светской власти, по мнению Фомы Аквинского подчиняются тела людей, но не души людей, ибо вся верховная власть принадлежит только церкви.

  • Проверить текст на ошибки.

    Герои: Женя, мальчик Витя. После этого требуется найти в тексте и обозначить диалоги героев. Это будет являться пятым этапом работы. Сначала чтение с сохранением реплик автора, а затем при помощи простого карандаша эти реплики должны быть зачеркнуты, но так, чтобы текст оставался виден и эти комментарии могли быть учтены в процессе дальнейшего чтения. Учащихся следует подвести к промежуточному выводу, что данных диалогов им недостаточно. Чтобы сказка стала пьесой, требуется добавить реплики для некоторых персонажей сказки. Это шестой этап. Седьмой этап заключается в расписывании диалогов по голосам героев, а действия добавляются в ремарки, как пояснения. Восьмой этап предполагает создание эскизов костюмов и декораций. Для визуального эффекта необходимы декорации, которые в каждом действии будут меняться. В процессе создания эскизов нашей пьесы учащихся целесообразно разделить на несколько пар, при этом каждому участнику будет дано персональное задание. Одна часть класса займется иллюстрированием персонажей сказки и соответственно - их костюмами. Другие будут изображать декорации, предназначенные для каждого действия пьесы. Каждому действию соответствует свой персонаж, непосредственно участвующий в данном акте. Результатом проведенной работы должен стать материал, иллюстративно отображающий основное содержание пьесы. Таким образом, ознакомившись с первоисточником и выдвинув рабочую гипотезу, учащиеся получают исчерпывающее представление о структуре и композиции пьесы и могут приступить е ее непосредственному созданию. Эта работа связана с выделением функций действующих лиц и мест, где происходит то или иное действие, добавлением реплик, введением в сценическую канву недостающих героев, использованием ремарок. Так будет достигнута основная цель – показать, как происходит плавный переход от эпического произведения к драматическому в рамках уроков литературного чтения. Необходимость создания эскизов декораций и костюмов, рисование персонажей заставляет ребенка вдумчиво вчитываться в текст пьесы.

  • The work of representation.

    Стюарт Холл. Практика репрезентацииЦель текста - познакомить читателя с темой репрезентации и объяснить, почему она имеет такое большое значение в культурологии. Понятие «представление» соединяет смысл, язык и культуру. Это понятие объясняется тремя разными подходами: рефлексивным, интенциональным и конструкционистским. Автор более привержен конструкционистскому подходу. В тексте рассматриваются два основных варианта конструкционистской подхода - семиотический, заложенный швейцарским лингвистом Фердинандом де Соссюром, и дискурсивный, связанный с именем французского философа и историка Мишеля Фуко. Если посмотрите на любой знакомый предмет в комнате, вы сразу же узнаете, что это такое. Но откуда мы знаем, что это за предмет? Скажем вслух: «это лампа». Понятие объекта прошло через ментальные репрезентации человека с помощью слова. Слово обозначает или представляет Понятие, и может указывать на "реальный" объект в мире или даже на некоторый воображаемый объект, например, ангелов, танцующих на кончике иглы, хотя их никто никогда не видел. Представление - это связь между понятиями и языком, которая позволяет нам относиться как к "реальным" к предметам, людям или событиям, в том числе и вымышленным1Холл С. Практика репрезентации // Репрезентация: культурные репрезентации и означивающие практики / под ред. С. Холла. Лондон, С. 17… Существует два процесса, две системы репрезентации. Первая, когда смысл зависит от системы понятий и образов формируемых в наших мыслях. У нас даже есть понятия об ангелах, русалках, Боге, Дьяволе, рае и аде. Их соединяют различные способы организации, кластеризации, организации и классификации понятий, и установление сложных связей между ними. Например, мы используем принципы сходства и различия, чтобы установить отношения между понятиями или отличить их друг от друга. Смысл зависит от отношения между вещами в мире - люди, объекты и события, реальные или вымышленные - и концептуальной карты, которая может работать в качестве их ментальных репрезентаций. Но общей концептуальной карты недостаточно. Мы должны также производить обмен смыслами и понятиями, и мы можем делать это, когда имеем доступ к общему языку.

  • Democritus has been described as ‘the first explicit materialist’. Why?

    Reduction of the structure of matter to the elementary and high quality homogeneous physical unit than a "disaster", "four roots" and to some extent even the "seeds" of Anaxagoras, in the history of science has been crucial.The same, however, differ atoms of Democritus?By studying the evidence Theophrastus, a student of Aristotle, whose comments served as the primary source of many later reports of pre-Socratic Greek philosophy, including Democritus, English explorer Mc Diarmid noted a certain contradiction. In some places, we are talking only about the difference between the form of atoms, in other - also a difference in their order and position. However, it is easy to understand: the order and position (turn) may vary not individual atoms, and composite body, or group of atoms in a composite body. These groups of atoms can be arranged upwards or downwards (position) and in a different order (the letters HA and NA), which alters the body, making it another. Although Democritus could not predict the laws of modern biochemistry, but precisely because of this science, we know that, indeed, the dissimilarity of the two identical composition of organic matter, such as the two polysaccharides depends on the order in which their molecules are built. A huge variety of proteins depends largely on the order of amino acids in their molecules, wherein the number of possible combinations in combinations thereof is almost infinite. The fundamental particles of matter, the existence of which Democritus suggested that combines to some extent the properties of the atom, the molecule, microparticles, chemical element, and some of the more complex compounds.Atoms also differed value of which in turn depended on the severity. Democritus was on his way to this concept, recognizing the relative weight of atoms, which, depending on the size are heavier or lighter. For example, the lightest atoms he considered the smallest and smooth spherical fire atoms constituting the air and per person.

  • Своеобразие языка Гоголя

    Господин, сидевший в бричке, явно уворачивался от взгляда. Невозможно уловить очертаний его лица. Кажется, сам автор не в состоянии разглядеть этого вертлявого господина «средней руки». Помимо въехавшего в город незнакомца, на авансцене появляются мужики, рассуждающие о свойствах брички. Хочется особое внимание уделить их разговору. Ведь это же не что иное, как раздумья на подобие «быть или не быть»-на более примитивном уровне. Беседующим не известно, едет ли бричка в Москву, так же как и герой Шекспира не потрудился проверить, при нем ли кинжал. Мужиков не интересует реальный маршрут брички, их интересует только воображаемая поломка колеса в воображаемом ими расстоянии и проблема эта поднимается до невообразимых высот абстракции, именно потому, что им не известно, а что важнее, безразлично,- расстояние от города NN (взятой за начало точки) до Москвы, Казани или острова Крит. Набоков четко охарактеризовал их разговор, как «действия в пустоте». Их беседа не основана ни на чем и не приведет ни к каким ощутимым результатам, но ведь именно так и рождаются философия и поэзия. Еще один занимательный момент в этом абзаце - это случайный прохожий. Проходящий мимо молодой человек, описан так, будто бы он того и гляди займет место одного из главных героев в книге, ведь в отличие от вертлявого господина, юноша позволил себя разглядеть, да так хорошо, что художнику удалось даже заметить, что его манишка была застегнута «тульскою булавкою с бронзовым пистолетом». У любого другого писателя того времени следующий абзац начинался бы таким образом: «Аркадий, ласково называемый дома Аркашей, направлялся…» Но через мгновенье проходящий мимо юноша, проходит мимо взгляда автора, и исчезает из поэмы навсегда. Вообще появление «побочных характеров»-одна из особенностей Гоголя. Чудесным, каким-то волшебным образом создаются призраки, появляющиеся лишь на мгновение на авансцене, чтобы после раствориться и исчезнуть навсегда. Они оживлены всяческими оговорками, метафорами, сравнениями и лирическими отступлениями. Перед нами поразительнейшее явление: словесная игра создает живых людей.

×
Оформите заявку на работу - это бесплатно